Autisme

Begrip in de klas

Onze ervaring is dat leerlingen met een stoornis in het autistisch spectrum goed worden opgenomen in de groep. Medescholieren leren rekening met elkaar te houden, tonen begrip voor het gedrag en passen hun communicatie aan waar nodig. Dat zorgt voor een veilige en respectvolle sfeer. Onze docenten krijgen gerichte instructies voor de begeleiding van leerlingen met ASS. Vaak werken we daarbij samen met de buitenschoolse begeleider van je kind. Die korte lijnen zorgen voor een aanpak die echt aansluit bij wat je zoon of dochter nodig heeft.

Betrokkenheid die het verschil maakt

Lesgeven aan leerlingen met ASS vraagt om grote betrokkenheid van docenten, ook richting ouders. Die samenwerking is voor ons vanzelfsprekend. De resultaten zijn vaak verrassend positief, zowel op cognitief als sociaal-emotioneel gebied. Leerlingen groeien in zelfvertrouwen, zelfstandigheid en schoolprestaties. Voor ons als school vormen deze leerlingen een waardevolle en dankbare doelgroep om mee te werken.

Heldere structuur en verwachtingen

Winford staat voor structuur en duidelijkheid. Lesuitval komt nauwelijks voor en afspraken over op tijd komen, huiswerk en gedrag zijn helder en consequent. Leerlingen weten dus precies waar ze aan toe zijn. De sfeer op onze school is open en positief: plezier, respect en vertrouwen vormen de basis. Die combinatie van warmte én duidelijke kaders zorgt voor een fijn studieklimaat waarin je kind zich veilig voelt. Winford particulier onderwijs kan daarmee een passende en waardevolle keuze zijn voor je kind. Heb je aanvullende vragen over hoe we omgaan met autisme? Neem gerust contact met ons op. We vertellen je graag meer.