Heeft jouw kind dyscalculie, dan kan rekenen nogal frustrerend zijn. Getallen blijven verwarrend, sommen kosten veel energie en het zelfvertrouwen krijgt een knauw. Dat werkt vaak door in andere vakken waarbij rekenen en inzicht in getallen belangrijk zijn. Bij Winford kijken we niet alleen naar wat moeilijk gaat, maar vooral naar wat wél mogelijk is.
Dyscalculie is een leerstoornis waarbij een leerling structureel moeite heeft met rekenen en wiskunde, ondanks voldoende intelligentie en inzet. Het is niet hetzelfde als slecht zijn in rekenen.
Dyscalculie kenmerken die ouders en docenten vaak signaleren:
Onze kleine klassen hebben als groot voordeel dat er ruimte is voor uitleg op maat, herhaling en extra oefening. Geen volle lokalen waarin een leerling stilletjes afhaakt, maar persoonlijke aandacht van geduldige docenten. Samen met jouw zoon of dochter onderzoeken onze
docenten welke aanpak het beste werkt: rekenstappen opdelen in kleine overzichtelijke stappen, extra visuele ondersteuning inzetten of ondersteunende software gebruiken.
Wanneer rekenen weer overzichtelijk wordt, groeit het zelfvertrouwen. Leerlingen ontdekken dat ze wél vooruitgang kunnen boeken. Die succeservaringen zijn belangrijk, niet alleen voor rekenen en wiskunde, maar voor de hele schoolloopbaan.
Elke nieuwe leerling bij Winford doorloopt een startonderzoek waarmee we de leerbehoefte nauwkeurig in kaart brengen. Op basis daarvan stellen we een vakkenpakket, niveau en tempo samen dat aansluit op wat jouw kind nodig heeft.